PROYECTO POR UN AMOR SIN MIEDOS 25N

TAREAS SOBRE EL ESTATUTO DE AUTONOMÍA DE ANDALUCÍA

INFORMACIÓN PDF

A mi alumnado de 3ºB.
Tareas:

En el cuaderno:
Buscar la información en el pdf
- Escribe los pasos que dieron los andaluces para poder conmemorar el 28 de febrero.
Tienen que aparecer:

4 de diciembre  de 1977
28 de febrero de 1980
Estatuto de Autonomía
1981

- Buscar información  en Internet, y lee las páginas 29 -32 del pdf  para extraer información y poder hacer una entrada en el blog llamada " el Parlamento andaluz":
Definición

Composición
Fecha en la que se constituyó

 Ubicación del parlamento andaluz ( ¿ dónde está?)

Funciones  se dividen en tres grandes grupos, escribir los tres grupos y  escribir algunas de las funciones.

¿Quién elige al Presidente del parlamento?

Nombre del actual Presidente del Parlamento andaluz.

Sedes históricas que ha tenido el Parlamento.

Número de diputados.

Provincia que más diputados tienes, la que menos. Número de diputados que tiene Sevilla.

Escribir de qué depende el número de diputados que tiene cada provincia.

Puedes añadir cualquier otra información que consideres oportuna.




- Última entrada. Nombre: Una imagen, un  artículo
A lo largo de las páginas 20 - 27 aparecen algunos artículos del Estatuto de Autonomía. Elige cuatro, acompáñalo de una imagen que haga alusión al mismo.

Las tareas las vamos a corregir el día 1 de junio de 2017
¡ Ánimo !

Tareas para recuperar 1º ESO, Geografía e Historia

Bloque de Geografía

1.- Dibujar una esfera terrestre,ubicar: polo norte, polo sur, ecuador, trópico de cáncer, trópico de capricornio, meridiano de Greenwich.

2.- Mapas. Dibujar los  siguientes mapas y ubicar las unidades del relieve que hemos trabajado en clase

- Mapa físico de España

- Mapa físico de Andalucía

-Mapa físico Europa

- Mapa físico de América

-  Mapa físico de África

- Mapa físico de Asia

3.- Hacer un dibujo del ciclo del agua.
4.- Elaborar un artículo de prensa con  el titular: El agua dulce es un recurso limitado
5.- Dibujar un mapamundi con las grandes masas de agua: océano Atlántico, océano Índico, océano Pacífico, Océano Glaciar Ártico, océano glaciar Antártico
 6.- Dibujar el mapa físico de España  y Europa con los ríos que hemos trabajado.

HISTORIA

Prehistoria:

a) Describir el proceso de hominización
b) Escribir cinco caracteríticas de la vida en el Paleolico y otras cinco de la vida en el Neolico
c) Describir el proceso de elaboración de un útil metálico
d) Escribir las estapas en las que se divide la prehistoria
e) Escribir las etapas en las que se divide la Edad de los Metales.
f) Dibujar un menhir, un dolmen y un cromleh

Mesopotamia y Egipto

a) Dibuja una pirámide. Descríbela.
b) Dibuja una mastaba. Descríbela.
c) Dibuja un zigurat. Describeló
d) Realiza una narración sobre los dioses egipcios y los templos
e) Define: escriba, faraón, Nilo

Grecia

1.-Define: hélade, helenos, polis.
2.- Describe una polis
3.- Escribe una redacción sobre Alejandro Magno
4.- Imagina que existiera la máquina   del tiempo, y asistes a una asamblea griega; describe qué verías, qué población estaría inviatada, qué tipo de gobierno tendrían.
5.- Escribe una carta de despedida de un colono griego a sus familiares que se quedan en la ciudad ( polis), que lo vio nacer, esdecir, la metrópolis.
Palabras que tienen  que aparecer

siglo VIII a.C

colonia

metróplis,

navegación de cabotaje,

oráculo

aumento de población, escasez de tierras,

expertos navegantes

Magna Grecia, Península Ibérica, Mar Negro, Mar Mediterráneo,

murallas, puerto, cerca del mar,

comerciar con los indígenas, extraer metal, mármol,acetite, vino y trigo.

LA PANDILLA MAGO Y LOS MISTERIOS DE ITÁLICA

En este enlace podéis descargar las tareas que tendréis que hacer con vuestro grupo.

Repasamos la unidad de Grecia

Tareas de repaso:

1.- Señala todos aquellos aspectos que hemos heredado de los griegos:

La democracia más de 75.000 palabras

 las calzadas

 el urbanismo

 los órdenes arquitectónicos

 el concepto de belleza 

 la filosofía

 la historia

 la música 

 el teatro

 las olimpiadas 

el número pi 

 el teorema de Pitágoras 

 el circo

 el estadio de fútbol

 el papel

 

2.- Define:

Hélade

Helenos

Polis

3.-Ordena cronológicamente y realiza un eje cronológico: 

 

Alejandro Magno ( siglo IV a.C). cultura micénica ( 1600- 1200 a.C) , las colonizaciones ( siglo VIII a.C), cultura minoica (2600 a.C), las guerras médicas ( siglo V a.C), las guerras del Peloponeso ( finales del siglo V a.C)

4.- página 199. punto D. Hacer un esquena de la economía del campo y de la ciudad.

5.- Rasgos comunes de todas las polis. Continúa la lista: una moneda propia, ……

6.- Rasgos que compartían todos los helenos. Continúa la lista: la misma economía, ….

7.- Completa:

Hoy vistamos la polis de Atenas. Sus ciudadanos se reúnen en la A_______, allí votan a sus futuros M_______ y eligen a ________y _________________. En el ágora, que es una_________ nos encontramos filósofos, ______________,____________ En la estoa ________________La parte más alta de la ciudad se llama A_______, allí hay _____________ y servía para _____________________ A los pies de la acrópolis hay un t________________ donde los actores interpretan comedias y tragedias.

8.- Escribe quiénes participaban en la democracia ateniense. ¿En qué se diferencia de la democracia actual?

9.- Define:

Democracia

Oligarquía

10.- Completa

Las mujeres vivían recluidas en ……………………………., no tenían derecho a ………………………….. ni a participar en ………………………….

Los esclavos eran propiedad de otra ………………………. y no tenían ………….

Se les consideraba ……….…

Trabajaban en los hogares, comercios y también en las ………………………….

Los ciudadanos eran los hijos de: _______________________Tenían derecho a _________________ defendían la _____________________ y pagaban su________________________

Los metecos eran los ____________________ Pagaban impuestos pero no ____________________________, podían participar en el ejército, pero no_______________________₋

11.- Las colonizaciones. Realiza una redacción explicando los motivos que empujaron a los griegos a dejar sus metrópolis en el siglo VIII a.C.

Palabras que tienen que aparecer:

siglo VIII

colonia

metróplis,

navegación de cabotaje,

oráculo

aumento de población, escasez de tierras,

expertos navegantes

Magna Grecia, Península Ibérica, Mar Negro, Mar Mediterráneo,

murallas, puerto, cerca del mar,

comerciar con los indígenas, extraer metal, mármol,acetite, vino y trigo.

12.- Dibujar los tres órdenes arquitectónicos. Diseñar un templo en el estilo que más te guste ( dórico, jónico y corintio)

13.- Escribe aquellos aspectos más sorprendentes de la vida de Alejandro

Magno. Él se empeñó en crear un gran Imperio, los griegos no habían tenido un pasado imperial, solo había polis independientes; piensa en el resultado final, ¿ qué moraleja podemos deducir de su obra?

Arahalenses por Europa

Proyecto de trabajo: "Arahelenses por Europa"

Alumnado  de 3º ESO A y B del IES"Europa":

Vamos a seguir cruzando fronteras. En el proyecto anterior, algunos tomásrteis la decisión de viajar por algunos países de Europa, otros cruzásteis el Atlántico y algunos llegástéis a Asia.

Vamos paso a paso:

1.- Reconrdamos qué es la Unión Europea.
2.- Pasos dados desde la CEE hasta la UE
3.- Motivos y finalidades por las que se constituyó

Para ello:

Tarea 1: elaborar un vídeo similar a éste:





 Recursos para la elaboración del vídeo

Resumen. Descargar aquí


Tarea2: Elige un país de la Unión Europea

Proyecto "Compras y ventas"

El sector terciario: El comercio

Tareas:

1.- Comercio mayorista y minorista.
página 188 lectura de la información
Definición
Insertar imágenes
Polígonos industriales en Sevilla: anotar los establecimentos en tipología. Ejemplo: comestible (  Cash Barea), papelería ( Marlu), distruibuidor de libros ( Azeta).
2.- Hacer un listado de los productos que España  importa y exporta
3.- Definir deuda externa.  Cometar el mapa de la página196: anotar el nombre de los países  con una deuda más alta.
4.- Lectura página 198:
   a) El deseo de consumo de un producto aumenta por ....
   b)Elige un producto y anota la  información que aparece en la  etiqueta.
   c) Buscar unanuncio publicitario que nos invite a comprar un producto, para ser consumido en breve y deshechado.
   d) Enumerar las causas del consumo irresponsable.
   e) Buscar información sobre el consumo alternativo y sobre lo que se dijo al respecto en la Cumbre de la Tierra de Río de Janeiro.

5.- El comercio justo 

UD 6: GRECIA DURANTE LA ANTIGÜEDAD

 GRECIA EN LA ACTUALIDAD

     

¿DÓNDE ESTÁ GRECIA?

   

Tarea 1: Dibujamos el mapa de Grecia

Tiene que aparecer:

Creta

Rodas

El Peloponeso

Mar Mediterráneo

¿Sabías cómo se llamaban así mismo los griegos? Helenos

Helenos, porque eran los habitantes de la Hélade, como llamaban a su tierra ( Grecia hoy día).

Tarea 2: La herencia de los griegos ¿ qué hemos heredado de los helenos?

Visionado del vídeo: " Gracias griegos"

Tarea 3:  hacemos un listado entre todos. Empezamos: la democracia, ....



Tarea 4: El alfabeto griego

Escribe tu nombre con caracteres griegos

Conocemos el número π.

http://mati.naukas.com/2012/12/12/la-importancia-de-llamarse-%CF%80/

Tarea 5: ¿Dónde vivían los griegos? En polis

Actividad: creamos nuestra propia polis

Las Olimpiadas

ROSARIOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO

Las Panateneas 

 Las Ciencias

DIOSES Y DIOSAS

El Panteón Olímpico from Amparo Gasent

HABLEMOS DE MITOS

Los griegos de la Antigüedad, explicaban el sentido de las cosas por medio de una serie de fascinantes leyendas, los mitos.

Los rapsodas eran unos personajes que iban de polis en polis narrando estos mitos.

En ellos aparecen:

- Héroes muy valientes

. Dioses todopoderosos

-Personas que caían en la desgracia por sus debilidades

Empezamos:

" Prometeo, el ladrón del fuego"

" La caja de Pandora"

"Decaulión y Pirra"

" Apolo y Dafne"

" El desafío de Aracne"

Comparto dos vídeos: el primero de ellos "Gracias griegos", el segundo realizado por  la profesora Rosa Lliarte. Desde aquí mi agradecimiento, y el de mi alumnado del IES " Europa".

https://youtu.be/yKwNpFSADGs

Civilización Griega from Jessica Mena Céspedes


Mujeres griegas que vamos a conocer

http://dinora-lu.blogspot.com.es/2011/10/famosas-mujeres-griegas.html 


Mitología para niños

http://www.elhuevodechocolate.com/mitos/mitos.htm


 LECTURA Y TAREAS. DESCARGAR 
 

LA FABULOSA HISTORIA DE ALEJANDRO MAGNO

TAREAS 

PÁGINA2

- Año de nacimiento de Alejandro Magno

- Lugar

- Nombre de sus padres:

. Augurios positivos

- Señales perturbadoras

Página 3:

- Nombre de su maestro

- Escribía sobre

- Alejandro leía ( nombre de los libros y autores):

- A él, lo que más le gustaba era: …

Página 5:

- Nombre de su caballo

- Lo que más te ha gustado de la historia para conseguir su caballo:

Página 6:

- Edad de su primera batalla:

- En el año 338 a. C acompañó a su padre a…

Página 8

¿ Qué ocurrió cuando cumplió 20 años?

Página 10

¿Quiénes eran los enemigo de los griegos?

- Inicia la partida en el 334 a.C, lo acompañan pajes, ingenieros …

Página 12:

¿qué hace Darío III cuando lee el mensaje de Alejandro?

- “ Dos reyes frente a frente”. Extrae las ideas principales ( usa guiones y elabora oraciones simples).

- “ Un asedio despiadado”. Justifica el título con los acontecimientos del capítulo.

- “ Un nuevo faraón”. Página 22

La expresión “ la conquista es un simple paseo”, hace referencia a ….

Cita los rituales que hizo en Menfis

Nombre dado a la nueva ciudad que fundarán

- página 26:

Nombre de la batalla que tiene lugar en el año 331 a.C

Nombre de las ciudades que se rinden

Renglón 17, el autor escribe “ mayor saqueo de la historia”. Escribe los motivos por los que se le da tal consideración .

- página 30

Describe a qué se dedican los soldados en el campamento.

- página 32

Muere Darío III

Nombre de los traidores:

- página 34

Roxana era hija …..

Alejandro y Roxana…..

- página 36. Los oficiales se quejan a Alejandro de …..

página 38: descripción que hace Alejandro de los árboles de la India. Enumera los animales que encunetra.

Página 40

El ejército de Puros estaba formado por …..

Las lluvias del monzón ocasionan …..

página 42 “ Un combate despiadado”

¿ Qué le ocurrió a los elefantes? ¿ y a Bucéfalo? ¿ qué hace Alejandro para rendirle homenaje?

Página 44

El soldado Coinos le expresa a Alejandro sus quejas, estas consisten en ….

página 51 Aspectos más llamativos narrados en esta página

Terminamos: 

Escribe una carta en primera persona. 

Tienes que imaginar  que vives en Macedonia en el siglo IV a.C

Narra a tu primo que vive en Alejandría cómo ha muerto Alejandro Magno y qué van a hacer sus generales con su imperio.